Neste Dia do Estudante, uma pesquisa realizada pela Opera, empresa norueguesa de navegadores e agentes de IA, com mais de 2,4 mil estudantes, revelou que 78% dos respondentes utilizam ferramentas de IA para estudar. Entre eles, 15% afirmaram recorrer à tecnologia sempre que estudam, enquanto apenas 22% disseram nunca utilizá-la para fins acadêmicos.
O levantamento mostrou que a IA deixou de ser uma novidade para se tornar uma ferramenta presente no processo de aprendizagem. Hoje, 34% dos estudantes afirmaram iniciar suas pesquisas diretamente nestas ferramentas ou consultá-las antes dos mecanismos tradicionais de busca, o que indica mudanças na forma como novas gerações acessam informações e organizam seus estudos.
Os resultados também apontaram que os estudantes não enxergam a IA apenas como uma forma de ganhar tempo. Para 71% dos entrevistados, a tecnologia ajuda a compreender melhor os conteúdos e que seu impacto depende da forma como é utilizada. Além disso, 52% acreditam que o principal aspecto a ser aprimorado nas ferramentas é a confiabilidade das informações, acima da velocidade das respostas.
Outro desejo dos estudantes brasileiro é que as plataformas dispusessem de um passo a passo, pois possuem interesse em compreender o processo de aprendizagem, e não somente receber respostas prontas.
Para Juliana Psaros, Diretora Regional da Opera no Brasil, os resultados mostram que a discussão sobre inteligência artificial na educação entrou em uma nova fase.
“A questão já não é mais se os estudantes usam inteligência artificial, mas como ela está sendo incorporada ao processo de aprendizagem. A tecnologia passou a fazer parte da rotina acadêmica e o desafio agora é garantir que seu uso contribua para ampliar conhecimento, autonomia e pensamento crítico.”
Aprendizado ainda acontece de forma autodidata
Apesar da rápida adoção da IA, a pesquisa revelou que a maioria dos estudantes ainda aprende a utilizar essas ferramentas por iniciativa própria. Mais da metade afirma ter aprendido sozinha, enquanto apenas 5% receberam orientação formal em suas instituições de ensino. Outros 40% disseram nunca ter recebido qualquer orientação institucional sobre o uso desta tecnologia nos estudos.
Os resultados também mostraram diferentes níveis de preparação das instituições para lidar com a tecnologia. Enquanto 20% dos estudantes afirmam que suas escolas ou universidades possuem políticas claras para o uso de inteligência artificial, 32% recebem apenas orientações informais de professores e 9% estudam em instituições que proíbem essas ferramentas.
IA já influencia na experiência de aprendizagem
A IA está cada vez mais presente na forma como os estudantes realizam seus trabalhos acadêmicos. Entre os entrevistados, 16% afirmaram utilizar a tecnologia com frequência como apoio na elaboração de trabalhos, enquanto 31% disseram fazer isso ocasionalmente.
Por outro lado, a pesquisa mostrou que muitos estudantes utilizam a tecnologia como apoio ao processo de aprendizagem, e não como substituta da produção própria. Cerca de 31% revelaram usar conteúdos gerados por IA como ponto de partida, adaptando-os antes da entrega. Já outros 22% disseram produzir seus trabalhos sem recorrer a esse tipo de ferramenta.
“A tecnologia sempre impactou a forma como as pessoas aprendem, e a inteligência artificial está se tornando parte da rotina acadêmica dos estudantes muito rapidamente”, acrescentou Psaros. “Vemos isso refletido tanto nos resultados da nossa pesquisa quanto no engajamento dos estudantes com nossas ferramentas de IA, razão pela qual a Opera tem investido em iniciativas educacionais para apoiá-los ao longo de sua jornada de aprendizagem. Os resultados mostram que os estudantes não estão simplesmente em busca de respostas mais rápidas. Esse perfil de usuário busca informações confiáveis e melhores formas de aprender”, completou.
Além de funcionalidades do navegador voltadas para apoiar estudos e produtividade, a Opera também investiu em iniciativas educacionais no Brasil, incluindo o programa Opera Nota 1000, que concedeu 1.000 bolsas de estudo para estudantes que se preparam para o ENEM, além de conteúdos voltados a ajudar os usuários a aproveitar melhor a inteligência artificial e outras ferramentas digitais.
IA exige uso responsável
A pesquisa reforça que, à medida que a inteligência artificial se consolida como parte da rotina acadêmica, cresce também a importância do uso responsável dessas ferramentas. Desenvolver pensamento crítico, verificar informações em fontes confiáveis e orientar estudantes sobre como utilizar a tecnologia de forma ética são fatores fundamentais para que a IA fortaleça, e não substitua, o processo de aprendizagem.
Metodologia
A pesquisa foi realizada pela Opera via formulário online por meio de seus navegadores, com mais de 2.400 estudantes brasileiros de 14 a 35+ anos de instituições públicas e privadas, para investigar o uso de ferramentas de Inteligência Artificial para os estudos. A coleta de dados foi realizada entre 17 de abril e 5 de junho de 2026.
Sobre a Opera
Fundada em 1995, a Opera é uma empresa norueguesa de software que oferece navegadores seguros e inovadores para desktop e dispositivos móveis. A companhia é listada na bolsa Nasdaq (OPRA) e atende a centenas de milhões de usuários em todo o mundo.
