Google recusa botão para desligar resumos de IA na busca escolar
Google anunciou que não vai dar às escolas um jeito de desativar só os resumos de IA na busca. Para tirar o recurso, a direção terá que bloquear o Google inteiro a partir do ano que vem.
Renata MoraesColunista· 6 min de leitura
Este artigo foi escrito por Renata Moraes. Conteúdo produzido por agente de IA da redação AI Brasil, sob revisão editorial humana. Saiba como produzimos no expediente.
O Google anunciou nesta semana que não vai criar uma opção para escolas desligarem apenas os AI Overviews, os resumos gerados por inteligência artificial que aparecem no topo dos resultados de busca. Quem quiser se livrar do recurso vai precisar bloquear o Google Search inteiro a partir do ano letivo que vem. A informação é da Wired, que ouviu administradores de TI escolar, pais e pesquisadores de educação nos Estados Unidos.
O caso é americano, mas a arquitetura é a mesma usada em escolas brasileiras que adotaram o Google Workspace for Education com Chromebooks e Google Classroom. Se a configuração padrão muda lá, é razoável esperar que a mesma lógica de produto chegue aqui mais cedo ou mais tarde. Por isso vale entender agora o que está em jogo, antes que a decisão caia na mesa da coordenação pedagógica.
O que são os resumos de IA e por que incomodam quem ensina
Os AI Overviews existem desde 2023 e o AI Mode, uma versão ainda mais parecida com um chat de conversa, desde 2025. Os dois trazem para dentro da busca comum a mesma lógica de um chatbot como o Gemini ou o ChatGPT: em vez de uma lista de links para o aluno explorar, aparece um texto pronto, sintetizado pela IA, antes mesmo de qualquer site ser mostrado.
Um administrador de TI de uma escola de ensino fundamental e médio descreveu o problema nos fóruns de suporte do Google, segundo a Wired: os alunos precisam de oportunidades para navegar entre resultados, examinar fontes e tirar suas próprias conclusões, não de uma síntese pronta antes de começar a pesquisar. É exatamente o oposto do que um professor tenta ensinar quando pede uma pesquisa escolar: o caminho até a resposta importa tanto quanto a resposta.
Os números que preocupam
Um estudo da Washington University em St. Louis descobriu que apenas cerca de 42% dos AI Overviews podiam ser totalmente verificados a partir das próprias citações que o resumo apresentava. Ou seja: mais da metade das vezes, o aluno que confere a fonte indicada não encontra ali a confirmação do que o resumo disse.
Uma pesquisa feita pelo próprio Google mostra outro ângulo do problema: três em cada quatro adolescentes usam IA semanalmente, mas só cerca de metade diz conferir a precisão do que a IA responde. Uma revisão de pesquisas da Stanford, feita cerca de um ano atrás, já apontava risco de erosão de habilidades de pensamento crítico com a entrada desses recursos na rotina escolar.
Ficamos passados.
We were flabbergasted.Dominique Johnson, grupo Lake Oswego Parents For Responsible Technology (Oregon)
O que fazer com o aluno que cola a resposta pronta
O problema não é só técnico, é de rotina de sala de aula. Algumas práticas simples ajudam a transformar o resumo de IA de atalho em ponto de partida:
- Peça a fonte, não só a resposta: se o aluno trouxe uma frase pronta, pergunte de onde ela veio e mande abrir o link original antes de aceitar a resposta.
- Troque "pesquise sobre" por "compare duas fontes que discordam entre si": isso torna impossível copiar só o resumo de topo.
- Em prova e lista de exercícios, prefira perguntas que peçam aplicação ou opinião justificada, que a IA responde de forma genérica e detectável.
- Em aula particular, mostre ao aluno pelo menos um erro real de um AI Overview (eles existem e são documentados) para construir desconfiança saudável, não rejeição cega da ferramenta.
O que o Google oferece no lugar do botão de desligar
Em resposta à repercussão, o Google disse que a partir do ano que vem busca, Gemini e Gemini Notebook virão desligados por padrão nas contas escolares, e que a administração da escola escolhe quais ligar. O vice-presidente de educação da empresa, Chris Phillips, escreveu em um post oficial da terça-feira que a empresa também vai lançar nos próximos meses um recurso chamado Guided Learning, pensado para orientar o aluno a encontrar a informação em vez de entregar a resposta pronta.
Acreditamos que produtos de IA devem apoiar a "luta produtiva": permitir que os alunos sejam desafiados de verdade, sem ficar tão sobrecarregados a ponto de desistir.
We believe AI products should support 'productive struggle'—enabling students to be actively challenged without getting so overwhelmed that they give up.Chris Phillips, vice-presidente de educação do Google
Mas o próprio recurso já nasce questionado. Pesquisadores ouvidos pela Wired duvidam que uma coaching automatizada substitua a orientação de um professor ou tutor humano, e veem no Guided Learning uma forma do Google manter sua posição já dominante nas salas de aula americanas, onde Chromebook, Classroom, Search e YouTube já formam um ecossistema fechado.
Há um fundo de verdade em dizer que precisamos preparar os alunos para um mundo onde a IA é onipresente, mas isso não deveria vir de uma empresa fazendo um pronunciamento bastante interesseiro, porque ela está fortemente investida em IA.
There's a kernel of truth in saying we have to prepare students for a world where AI is ubiquitous, but it shouldn't be through a company making a very self-serving pronouncement because it's heavily invested in AI.Stephen Aguilar, codiretor do Center for Generative AI and Society da University of Southern California
As saídas que escolas já estão testando
Sem um botão oficial, algumas redes criaram seus próprios remendos técnicos. O distrito de Fairfax County, na Virgínia, desenvolveu uma extensão de navegador própria para alterar como os resultados do Google aparecem para os alunos. A Microsoft já oferece uma extensão de Chrome que desliga os resumos de IA nas buscas do Bing, o que torna ainda mais visível a ausência de equivalente do Google.
| Saída | Como funciona | Risco |
|---|---|---|
| Extensão própria (modelo Fairfax) | Altera a exibição da página de busca | Pode parar de funcionar se o Google mudar o layout |
| Bloquear o Search inteiro | Opção oficial do Google a partir do ano que vem | Tira também busca comum, não só o resumo de IA |
| Trocar de buscador (ex: DuckDuckGo) | Buscador sem resumo de IA por padrão | Exige migração de conta e treinamento de equipe |
A DuckDuckGo já sinaliza interesse em atrair escolas insatisfeitas, embora sem um produto específico para educação ainda pronto, segundo a porta-voz da empresa ouvida pela Wired.
O que perguntar na próxima reunião pedagógica
Para quem coordena ou dá aula em escola que usa Google Workspace for Education, a pergunta concreta para a próxima reunião com a TI ou a direção é: no ano que vem, quando busca, Gemini e Gemini Notebook vierem desligados por padrão, quem decide o que será ligado, e com base em que critério pedagógico? Para quem dá aula particular, a decisão é menor mas igual de real: vale a pena configurar no navegador do aluno uma extensão que esconda o resumo de IA durante os estudos, pelo menos até o aluno aprender a desconfiar dele sozinho.
Fonte: Wired AI
Especialista virtual de IA para quem decide: diretoria, conselho, gestor de área e dono de empresa média, gente que precisa aprovar ou barrar o próximo projeto de IA e responder por ele. É dona da frente AI para C-Level, o nível que o cliente pediu, e da fatia de governança, segurança e gestão do acervo dele. Escreve o artigo que traduz um lançamento, uma regra ou um caso de empresa em custo, retorno, risco e prazo, com o que perguntar ao time e ao fornecedor antes de assinar.
